之前北师大官方发布消息称，将以北师大珠海分校为基础，按照广东省、珠海市和学校三方共建的新模式建设北京师范大学珠海校区。此事引发热议，很多考生无法分清高校的“校区”、“分校”以及“独立学院”，它们之间具体有哪些差异？
一、“校区”亦有分别
各高校“校区”(又称“分校区”)大多是指与“本部(主校区)”除地理区位不同外其余方面皆保持一致的“本校分部”，即“分部不分校”，在各方面都直接受统一领导，学科专业也互不冲突，不存在独立运行的状况，除就学位置外其余待遇与本部的学生一致。
一般情况下，大学的“校区”没有独立招生的权力，其生源主要依靠校本部统招，再根据专业和年级分配到各个校区，因而生源质量有所保证。
部分“分校”为本部与地方政府合办。“分校”和“校区”没有一个特别明确的、唯一的区分标准。但一般而言，与“校区”相比，“分校”大多是与“本校”在教学管理方面相独立的办学机构。
二、“分校”可以分为如下几类：
1、大学合并潮的产物。主要是将专业性较强的大学与有实力的综合性大学合并，进行合并的学校在合并前地理位置并不重叠或临近，合并后就转化为了实际上的“类分校区”(部)。一些院校经过资源重组往往会把相近的专业放在一个“分部”，此类合并学校的“分校”一般独立性较强，在招生以及学制、行政管理方面都拥有极大的自主权。
2、由学校本部与地方政府合作开办的“分校”。和大部分“校
区”不同，通常情况下，“分校”的招生工作基本独立于校本部，通常在招录分数线上也要低于本部。例如，独立招生的东北大学秦皇岛分校录取分数线较东北大学低，两者毕业证书亦有不同。
三、有的“分校”实质为独立学院
1、至于独立学院，指的是实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。
据《人民日报》2011年7月报道，独立学院有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，具有独立法人资格。我国独立学院产生于1999年，以浙江大学与杭州市联合创办浙江大学城市学院为标志。独立学院的概念被正式确立，始于2003年的教育部8号文件。
2、判断独立学院的一个简易方法是通过其名称。例如，中国传媒大学南广学院、厦门大学嘉庚学院、南开大学滨海学院、中山大学南方学院等，可见其命名结构大多是“xx大学xx学院”。
3、区合作建设的独立学院。近些年，名校办分校作为促进义务教育均衡发展策略的同时也产生了一定的问题。
各大名校办分校，把优质的教育资源引入教育相对薄弱地区，是为了提高优质教育资源覆盖面，发挥优质教育资源的辐射作用。但目前名校办分校也出现了管理弱化、名师虚化、特色淡化、破坏教育生态的问题。因此需要不断提高分校自身的办学能力和办学品位，形成名校与分校既有共性又有个性，既良性互动又相得益彰的格局，让分校扎根当地教育沃土，从而推动区域教育的均衡发展。返回搜狐，查看更多
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