本学期第四期“椒相辉映”升学训练营终于又和大家见面了,下面让我们为大家带来考研讲座及本周知识回顾,感兴趣的小伙伴一起往下看看吧。
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考研讲座
考研近些年来的情况是什么样的?
我们又该怎样筹划考研安排呢?
考研的专业和地区又该怎么选择与涉猎呢?
这些看起来简单但却涉及到本质的问题,几乎是每一位考研的花椒都要了解的。本次朱哲毅老师就为我们解疑答惑,为大家的学习铺平道路。
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考研现况
当今的考研人数达337万,而录取的仅有90万。考研的压力与日俱增,考研调剂的情况更屡见不鲜。在疫情的大环境之下,自律的学生会更加优秀!
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考研难不难
1.政治理论、公共外语、高数的组成部分以及各自的分数占比。
2.专业选择的三要点:兴趣爱好;就业现状以及职业发展前景;与自身能力是否匹配。
3.院校专业选择–选择合适自己的培养方式:学硕还是专硕,学硕适合大部分人,专硕是培养专门人才。
4.院校的地区选择:北京上海等一线城市优先,江苏浙江排后面,而西部边远地区最后选择。
5.选择院校的几个重要关键词:目标院校招生条件、招生人数、历年复试分数线、复试难度、报名录取比例等,都是关键语句 。
6.专业学科分类,哪些可以跨?哪些谨慎跨?哪些坚决不能跨:
(可以)A.自然科学学科(理、工、农、医)
(不推荐)B.社会人文学科(文、法、哲、史、经、管、教育、艺术)
7.考研复试准备:了解复试流程及复试内容,本科期间尽量做一些与专业相关的项目,论文竞赛等最好有科研成果,诚心正心修身,理解复试的本质,有意识的拓展人脉。
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本周知识点回顾—高数
主讲教师:高晋芳
高晋芳老师紧紧围绕考研中稍难的中值定理这一考点,给所来的学子,全面地分析中值定理怎么考,该怎么做,着重分析讲解了“还原一上万题解,还有一道用组合”。
还原一上万题解
还有一道用组合
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本周知识点回顾—英语
主讲教师:杨玫芳
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考研方法:3T管理方法
1.Time regulation(时间管理法):把工作按照重要和紧急两个不同的程度进行了划分,基本上可以分为四个“象限”:既紧急又重要、重要但不紧急、紧急但不重要、既不紧急也不重要。
2.Task regulation(任务管理法):先调整你的期望,再明智地选择你的渴望,最后列表管理。
3.Target regulation(目标管理法):目标是工作和生活的方向,明确的目标会为生活和工作引导方向,就像是航行中的船,如果没有方向,任何风向都是逆风。
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长难句例句
I think that that that that that boy wrote on the blackboard was wrong.
译文:我认为那个学生写在黑板上的那个“that”是错的。
解释:这里第一个that 是宾语从句的连接词;第二个that是指示代词,表示“那个”;第三个that是指“that”这个单词;第四个that是定语从句的关系代词;所以第三“that”也是定语从句的先行词;第五个that是指示代词修饰“student”也表示“那个”。
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英语句子成分和基本结构
英语的基本成分有七种:主语(subject)、谓语(predicate)、表语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute)、状语(adverbial)和补语(complement)。
英语五种基本句型列式如下:
·一:S+V(主+谓)
·二:S+V+P(主+系+表)
·三:S+V+O(主+谓+宾)
·四:S+V+o+O(主+谓+间宾+直宾)
·五:S+V+O+C(主+谓+宾+宾补)
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句型分析
01
S+V(主+谓)
主语:可以作主语的成分有名词(如boy) 主格代词(如you),动词不定式,动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构,如:We come.
此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
Eg.The sun was shining 太阳在照耀着。
02
S+V+P(主+系+表)
此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。
be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词:look well/面色好,sound nice/听起来不错
,feel good/感觉好,smell bad/难闻。
Eg.This| is |an English-Chinese dictionary.
这是本英汉辞典。
03
S+V+O(主+谓+宾)
此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如:me,him,them等。
Eg. Who |knows |the answer?谁知道答案?
04
S+V+o+O(主+谓+间宾+直宾)
有些及物动词可以有两个宾语,如:give给,pass递,bring带,show显示。这两个宾语通常一个指人。为间接宾语;一个指物,为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为:
动词+间接宾语+直接宾语。
如:Give me a cup of tea,please.
强调间接宾语顺序为:
动词+直接宾语+介词+间接宾语。如:
Show this house to Mr.Smith.
Eg.She |ordered herself | a new dress.
她给自己定了一套新衣裳。
05
S+V+O+C(主+谓+宾+宾补)
此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。
宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。
Eg.The war made him a soldier.
战争使他成为一名战士.
漫漫考研路,曾有露水浸湿眼眶,如今风雨皆已落幕。每天一个更加优秀的自己,去拥抱美好的未来。加油吧,花椒们!
END
出品︱校团委新媒体中心
编辑︱江正维 侯一凡 李爱明 肖本军
责编︱刘佳云
供稿︱华东交通大学学生会权益实践部
审核︱戴优优