原标题：学术沙龙 l “体育强国视域下的体育课程改革与发展”长三角研究生学术论坛火热进行中
2020年12月1日，“体育强国视域下的体育课程改革与发展”长三角研究生学术论坛继续进行。论坛的第二天内容丰富，安排了专家讲座、口头报告和自主研修等环节。上午教育部全国中小学体育与健康课程标准修订专家组成员兼秘书、华东师范大学体育与健康学院副教授、季浏教授领军人才基地班主任尹志华作了题为《国际进路与中国选择：体育强国视域下核心素养导向的体育课程改革》的专题讲座，下午来自同济大学、中国矿业大学、苏州大学、中国地质大学（武汉）、扬州大学、郑州大学、浙江师范大学、上海体育学院、武汉体育学院、南京体育学院等12所高校的18位研究生代表线上作了口头报告，晚上校内学员在体育与健康学院会议室进行自主研修，主要是围绕中国健康体育课程模式进行教学设计。120名校外学员借助腾讯会议，线上同校内学员同步参加了自主研修。1.1万+人次在线参与了论坛第二天的学习和交流。
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上午专题讲座分为三部分，在第一部分“体育强国建设呼唤指向核心素养的课改”中，尹志华回顾了2019年9月国务院办公厅颁布的《体育强国建设纲要》所提出的战略目标和战略任务，明确了学校体育在体育强国建设中可以发挥的四个方面的重大作用，阐述了体育课程作为学校体育的核心引擎，对于落实体育强国精神的意义。在第二部分“核心素养导向体育课程改革的国际进路”中，尹志华以美国、英国、法国、俄罗斯、澳大利亚、新西兰、日本和韩国八个国家为例，分析了国际上基于核心素养导向体育课程改革中的相关经验，包括体育课程的呈现形式与名称、课程改革背景、课程性质与基本理念、学科核心素养、课程目标、课程内容、学习评价和课程实施。在第三部分“核心素养导向体育课程改革的中国选择”中，尹志华基于国际经验和中国当前的实际情况，提出中国应在已有的体育学科核心素养的基础上，进一步扩充体育课程中的核心素养范围、强调“素养→目标→内容”的引领关系、形成完善的体育学业质量标准引领多元化体育学习评价、以“大课程观”推进体育学科核心素养的达成。专题讲座逻辑清晰、内容详实、信息量大，为我们理解体育课程在体育强国建设中的作用、核心素养导向体育课程改革的国际经验与中国未来的道路选择提供了清晰的指引。
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下午的口头报告精彩纷呈，亮点突出。主要围绕体育强国视域下的学校体育改革研究、国际体育与健康课程的发展趋势研究、国内外体育与健康课程的比较研究、立德树人与体育与健康课程改革理论研究、有效贯彻和落实中小学《体育与健康课程标准》的研究、体育与健康学科核心素养的培养策略研究、基于学科核心素养的学习目标与教学内容研究、基于学科核心素养的教学方式与策略研究、基于学科核心素养的学习评价研究、基于学科核心素养的体育与健康课堂教学转型研究、基于中小学《体育与健康课程标准》教学质量与效果的评价体系研究、构建面向全体学生的竞赛化体系及其标准的研究、课内外体育学习一体化的研究等议题进行汇报，专家对所有论文报告者进行了精辟的点评。报告内容反映了当前体育课程改革与发展中的热点问题和难点问题，也为今后体育课程改革与发展指明了方向。充分体现了本次论坛为长三角地区打造一批教学理念先进、学术视野开阔、教学能力突出、综合素质优良的体育教育后备人才，以期提高体育教育教学质量、提升学生身心健康水平、促进学生全面发展的宗旨和目的。
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晚上，线上和线下的学员们在班主任苏坚贞副教授、戴圣婷博士生、蔡瑞金博士生、邱茜博士生、李超博士生、张远才博士生等季浏教授博士团队成员的指导下进行教学设计，并为学员们解答教学设计中的难题问题和重点问题。
明日活动预告
12月2日上午
专题讲座：
中国健康体育课程模式的理论与实践
汇报人：季浏
季浏，华东师范大学教学委员会主任、青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室主任、华东师范大学体育与健康学院院长、终身教授、博士生导师。体育界首位教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，首位“双名师”（中组部“万人计划”首批国家级教学名师、教育部国家级教学名师），首位中宣部文化名家暨“四个一批”人才。现任国务院学位委员会体育学科评议组成员，教育部首届全国高校健康教育教学指导委员会主任委员，教育部中小学体育与健康课程标准研制组和修订组组长?教育部全国高等学校体育教学指导委员会理论学科组组长?教育部全国中小学体育教学指导委员会副主任?中国高等教育学会学校体育研究会副主任，教育部首届基础教育教学指导委员会委员等。
12月2日下午
口头汇报
直播通道
微博搜索“华东师范大学体育与健康学院”官方微博，或扫描下方二维码，关注“华东师范大学体育与健康学院”。12月2日早上9:00将继续为您带来精彩会议直播，同时支持收看往日会议回放。
文字：朱亚成
编辑：徐若琳
审核：孙洁丽返回搜狐，查看更多
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