我之所以认为在经济条件答应的条件下尽量送孩子出国留学，根据以下几点缘由：
1.出国读大学有利于孩子在身体和智力发育完全的人生期间培育创造性和科学思维办法。
我国当前的高考准则抉择了唯分论，大学期间练习的不是孩子的创造性和科学思维办法，是把学生练习成机器，掌控考点常识，在有限的考试时刻内结束考试并获得高分，进入985、211等名校。
在这个进程中，重复性的考试和常识背记强化现已消除了孩子原生的学习探爽性和创造性。更重要的是，考试的意图非常名利性，孩子短少人文精力的培育，想想这种教育竞赛布景下出来的大学生，是短少魂灵的，是没有活泼创造性和探究精力的。
因而，这种教育布景下生长起来的孩子，换一个学习环境或许更有利于孩子的全部打开。假定家庭经济条件答应，出国读大学是一种合理的选择。
这是根据两个要素：
一是在国内读大学相对压力小，晦气于生长。
国内大学严进宽出，大学期间严格竞赛考上大学，孩子脱离家长，是比照简略放松的，这是许多的大学生在校时刻打游戏、旅行、睡懒觉的根柢缘由。因为大学时刻学习没有大学那么严峻了，考试也没有那么难了。在孩子身体、心智都比照老到的期间反而放松了学习对错常怅惘的。
二是到国外好一点大学去承受纷歧样的教育，有利于创造性和科学思维办法的培育，完善大学期间的学习短板。
2.大学结业后出国留学读大学，关于读研讨生是有利的。
当前国内本科期间预备考研的人数大幅上升，2021年考研人数抵达377万人，跨越本科结业人数一半以上。
跟着考研竞赛压力的增大，这些考研同学在本科期间的专业学习非常不无缺，许多的专业课处于唐塞状况，全力预备考研的4到5门课程。这对错常偏科的。
另外，即便考上了研讨生，因为一个研讨生导师带的研讨生太多，导师辅导不过来，许多研讨生处于放养状况，可以毫不谦让地说，恰当数量的研讨生并没有从事所谓的研讨作业，只是恰当于读了大四和大五（因为大四期间预备考研课程，根柢不怎么好好学其他专业课），这样的研讨生读出来只是添加了作业文凭分量，并没有培育出满足的研讨水平缓本质。
假定大学结业出国留学读本科（最佳世界排名前200的大学），就会承受比照体系的本科教育（国外大学宽进严出，要结业仍是比照有压力的）。
再者，在国外承受了体系的本科教育后，持续研讨生进修就
瓜熟蒂落，常识、本质和才能的接连性更强。在国内读了本科再出国读研讨生，学习习气、思维习气和创造性会存在差异，对从事真实的研讨作业是晦气的。
3.扩展中华文明在世界规模的传达交流，也扩展我国在世界上的影响力
出国留学可以承受多元文明的教育，更清醒地看清这个世界，愈加知道到中华文明的广博精深。许多的出国留学生也可以添加我国悠长价值观在世界规模的传达，扩展我国在世界的影响力。
当然， 我需要偏重的是，出国留学也要选择世界排名较高的学校，教育质量和培育水平比照有说服力。可是当前世界上许多国家出于经济思考，接收了许多我国留学生，这其间不少留学生的本质和学习成果在国内即对错常差的，出国留学比在国内还轻松，也学不到真实的常识。国家大约采纳必定的办法，严肃留学生学历认证，选择花钱买的留学生文凭。