原标题：管研半月刊 | 刘道学老师育人心得：导学三悟
编者按
为加强学院导师团队之间的沟通交流，营造导学共进的良好氛围，管理学院新创 《管研半月刊》。刊物设 “管研·思”、“管研·师”、“管研·论”三个板块，分别对应 研究生思想建设、导学团队故事、导师育人心得以及学生学术成果，每期聚焦一个导学团队进行征稿。刊物希望通过聚焦党史、时政热点，引领研究生 守初心、担使命；通过讲述优秀的导学故事，传播导学文化正能量；汇聚导师育人心得与学生科研成果， 助推全院导师和研究生能力共提升。
本刊每半月选择 一个导学团队作为报道主体，并由 该团队的团队成员负责本期刊物的采编、汇总工作，在增进团队凝聚力的同时，提升研究生综合能力。
今日推出刘道学老师育人心得：导学三悟
研究指导是一项综合工程，不仅体现授业解惑的 “师之道”，也体现教学相长的 “学之道”和 “人之道”。为此，作为研究生导师，首先要传授高度专业的前沿知识，其次要传授科学研究的方法与循序渐进的治学态度，更重要的是教书育人，通过为人师表，在做人、做事、做学问等各方面为学生树立榜样，在研究指导全过程中潜移默化地为国家为社会培养高素质的有用人才。感悟多年来的导学实践过程，也可谓 “修身律己，行为世范；教学相长，乐在其中”。
作为导师，从严要求是助推学生完成研习目标的内在要求，也是自身 严谨治学精神的外化。无论是学硕还是专硕，都重视培养提升其文献阅读及研究论文写作的基本能力与专业素养。研一伊始，研究室组织开展 “每日一推”研习活动，结合课题研究，轮流由当值研究生推送新近有关前沿文献，并在每周组会进行交流研讨，以此充分把握相关研究现状与前沿趋势，引导学生找到自己的研究兴趣、关注问题及研究切入点。对于不同专业基础、不同专业方向、不同学习阶段的研究生，尽最大限度做到 因人施教。每周除定期召开团队集体组会研讨交流之外，还拿出大量时间开小组会及个人辅导，讨论解决具体问题。此外，根据研究兴趣和选题对不同年级交叉建立研究小组，通过 小组内部“传 带”促使团队成员共享数据资料信息，协同攻关共同推进课题研究。
研究生入学后往往都有不知所措的迷茫，在研究指导初期阶段， 学生专业基础能力的培育与科学研究方法的掌握至关重要，为此手把手教学生高效查阅中外文献，重点解读经典研究文献的前沿内容及立论思路与方法等，其中尤其重视通过查阅国外学术文献，拓宽学生的国际学术视野。在具体研究过程中，从论文或报告选题到内容框架设计，再到最新数据资料的充实，再到行文表达的学术规范性、再到论点及结论的提炼与全文的打磨提升等等，耐心热心为学生提供研习全过程指导。具体指导方式上，通过大小组会的研讨交流，努力 打破学生常有的自身思维锁定及视野受限，同时解决学生阶段性学习中存在的共性问题，同学们相互启发借鉴，做到 信息共享、资源共享、成果共享。在近几年的研究指导过程中，结合本人承担的国家社科基金研究课题，引导学生在研究学习中增强国际比较的视角去思考当前中国面临的机遇与挑战问题及应对策略，努力使团队研究服务于党和国家的重大现实需求。为学之道需 胸怀全球视野，鼓励和支持学生将论文报告写在中国大地上。
作为导师，不仅在学业上给予学生专业指导，日常关心 学生生活状况与心理健康也同样重要。与学生谈话时，不能只聊和学业相关话题，要了解学生真实的想法，也应该适当聊聊生活中的事情，这样才能为学生释惑解忧， 助他们解决生活中的各种困难和问题。和学生相处时，断然不能只把学生当成科研助手，应该像朋友像兄长像家长一样，对学生真诚真心相待。 “文如其人”，生活中的道理和科研中的道理也相通。通过科研指导引导学生要能坐住“冷板凳”，平心静气专注研究学习，养成踏实 认真做事和学术诚信的良好习惯，这样坚持积累下去，才能取得如愿成果；告诫学生 勿浮躁勿浮夸，也不能功利性太强，不要太执着于一时得失，拉长人生时间轴，踏实努力的方向会更加明晰。为此，日常多鼓励学生们去运动， 保持积极向上阳光的心态，面对逆境困境增强抗压能力。做学生的朋友，日常和学生们聚聚餐，主动理解和纾解年轻伙伴们的烦恼。待到疫情散去，期待能和研究室的小朋友们一起外出开开学会或搞搞调研，抑或爬爬山，在大自然陶冶中丰富导学团队生活！
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图文 | 刘道学导学团队、管理学院研究生会
编辑 | 宣传部 雷依婷
审核 | 张策
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