刘召峰教师从“为啥要当思政课助教”和“如何做好思政课助教”两方面引入主题。刘召峰教师指出，助教是思维政打点论课师生联络的傍观者和协助者。助教作业给予同学们反思教育联络、前进常识水平、训练应变才能、完成本身价值的名贵机缘，可以协助研讨生结束从学生到教师的人物改动。就如何变成一名合格的助教，刘召峰教师提出三点全体需求：一是主动交流，提前预备，与任课教师坚持亲近联络；二是稳重详尽，有条有理，处置好琐碎的作业内容；三是规则情绪，承担责任，预留时刻协助期末改卷使命。
随后，思政课教育科诸葛翀教师具体收拾了马克思主义学院思维政打点论课助教作业方针，顺次解读了思维政打点论课助教的选聘原则、请求流程、作业责任、培训打点、助教查核和补助发放情况。其间，诸葛翀教师偏重介绍了思维政打点论课助教的作业责任，包括提示教师打开教育作业、协助教师完善课堂打点、协同教师打开教育活动、遵守组织结束教育查核、见机行事做好应急处置等方面。一起，诸葛翀教师联系学校规章准则和就事流程，从做好本职作业、做好应急预案、做好效能作业三个层面传达了承担现场教育助教作业的留心思项，使同学们对行程前、行程中、行程后的使命内容有了直观清楚的认知。
优良助教代表周相良同学从学生视角 共享自个的作业经历。周相良同学提示各位重生助教在学期前细心阅览学院和教师的各项需求，保证政治正确、细心详尽、亲热友爱、时刻充裕；在学期中主动联络教师，核对选课名单，协助教育作业，填写助教周志，提交作业总结；在学期后结束作业批改、期末改卷、成果录入、材料存档等作业。周相良同学偏重，身为助教有必要熟练掌控各类教育软件的运用方法，并细心介绍了“学在浙大”的操作流程。最终，她期望同学们坚持“把小事做细、把细事做透”的细心和“事事有回答、件件有着落”的细心，怀揣“效能教师、效能学生”的责任心，顺畅结束助教作业。
学无止境，教无止尽，研无止境。经过这次培训，2023级研讨生重生清楚了助教作业的重要意义和各项需求。期望同学们担负求知的热忱、效能的理念、弘道的使命，翻开归于自个的助教旅程。
图像：莫茜月
文字：慎金阳
修改：张晨雯
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