上课前，教师会以疑问导入的方法提出课前预备好的课程疑问，并引导咱们进行思考和答复，前进同学们对本课程的活泼性和参加度。
每次的课程时长为2-3学时，其间1学时为仿真实习课，让同学们运用matlab等仿真软件，自个着手结束刚学到的常识的有关仿真内容，对成果进行分析比照，加强对常识的了解，推进了常识的内化。因为授课言语为全英文，外方教授会联系国内学生的实践情况，以适合的语速对课程内容进行说明。在课程教学的进程中，同学们可以直接在谈天框内提出疑问，肖教师会即时关于学生提出的疑问进行引导，股动其他同学参加到疑问谈论中来，在同学们纷繁宣告定见后，再对疑问进行具体的阐明宽和说。
课后需要四人组队结束仿真程序作业，并需撰写课题陈述。在课后的安靖进程中，当同学有疑问但又无法与肖教师直接联络时，可在课程群内向本校的共课教师寻求协助，共课教师也会在第一时刻进行线上或线下的直接辅导。为掌控学习实效，本课程也会选用英文试卷的方法进行查核。
为便利同一打点，前进学习功率，校内共课教师吴皓威教师会在课前告诉上课时刻、地址和课程内容概要并纷发学习讲义。在课内突遇例如网络卡顿、课堂语音无声或视频信号卡顿的情况时，吴教师也会及时和授课教师进行交流处置。在课堂实习进程中，吴教师会巡视学生结束情况，遇到困难的同学也可及时向其请教并获得协助。课程结束时，吴教师会在授课教师脱离后再给同学们收拾回想一遍当堂课的内容，并协助同学们结束签到下课。在课后，如有同学遇就任何课程或课后作业有关的困难并在课程群内提出时，吴教师会及时答复或向授课教师反映，与同学一同并吞难关。
1、授课教师学术造就高：对专业常识的了解深化，说明视角一起，不一样于其他教科书或其他教师的教学。
2、说明粗浅易懂：把集成体系疑问分化成多个小的常识点，并长于使用浅显的类推，说明凌乱的专业常识点。
3、授课教师细心担任：从课件、录像、发问、matlab仿真习题、中期作业、期末考试等环节，都可以看出其预备充分、授课稳重，投入时刻精力许多。
4、经过本课程的学习，拓宽了5g通讯方面的专业常识，领会了世界课程，前进了英语言语才能。
在疫情周期延伸，全球跨境教育与文明学术交流受阻受限的布景下，学校世界处会同研讨生院，深化调研，联动各学院，主动开发和立异，在全校推出研讨生全球学术课程，充分使用“后疫情年代”要害，转“危”为“机”。微电子与通讯工程学院与英国萨里大学5g立异中心联合开设的《5g+无线技能》课程，协助咱们拓荒了5g通讯方面的世界视界。咱们在与pei xiao教授互动交流的进程中训练了英语表达才能，加深了对5g+无线技能的了解。
修改：孙一丹
审阅：王雨涵 尹宇慧
辅导教师：张睿
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