选择大于尽力——考研中哪些才是“好”专业
我国教育在线和快手教育联合推出了“方案将来——明师说”节目，节目会聘请高校教授一同来聊一聊高考、考研、出国留学等升学方案有关的论题。
本期节目，我国教育在线实施总编任蕾、对外经济生意大学教授与东南大学教授孙莉玲就 “选择大于尽力——考研中哪些才是“好”专业”论题打开了对话与交流。
因篇幅较长，直播内容将分为上、下篇推送，敬请重视。
掌管人介绍
任蕾 : 我国教育在线实施总修改
王云海：对外经济生意大学教授
嘉宾介绍
孙莉玲：东南大学教授
任蕾：直播初步前，王教授主张给今日的主题“好”加上引号，想请问这是为啥呢？
王云海：“好”其实是相对的，父母和教师认为的好，不必定是孩子和学生认为的好。前20年我们都说金融作业好、薪酬高，可是金融并不合适一切学生。
所以今日从考研的视点讲，我把“好”分为两大类，一类是好考的、好上岸的、好学的、进到研讨生期间后简略结业的，另一类是好作业的、能就好业的。
为了稳重一些，所以主张加上引号。
孙莉玲：我非常附和王教师把“好”加上引号，“好”的片面性非常强，适配性也非常强。
从片面性来讲，每一自个根据自个的作业价值判别以及关于自个将来的打开方案，可以会有关于“好”的基础的判别。
从适配性来讲，它可选择的要素就更多了，比方说和自个的基础的适配性、上岸的适配性、将来作业的适配性，将来作业这方面还存在着在哪个区域、哪个作业作业，这些方面都会直接影响咱们关于“好”的片面判别。
任蕾：“好”真的是一个很片面的概念，教师认为的好专业、家长认为的好专业、学生认为的好专业并不必定都是共同的。谢谢王教授给出的主张。
为啥跨专业考研？高考自愿快乐喜爱未能满足与将来作业的思考
任蕾：孙教师您带过这么多学生，在考研期间，学生跨专业的情况多吗？
孙莉玲：这就触及到了研讨生专业细分的疑问，研讨生专业和本科专业的差异性是比照大的。本科生一共有12个类别，研讨生多了一个穿插学科类别，而且其间的改变对错常大的，本科生愈加偏重宽基础、宽领域，而在硕士期间相对集合一点，到博士期间就愈加集合一点了。
因而答复任总方才说的跨专业的疑问，那么究竟这个专业的跨度有多大，上期直播中我说到，咱们要讲学科与学科之间内在的机理性，能不能找到相应的培育点，然后再来断定跨专业的疑问。比方，我有一个学生本科是学艺术学的，可是他硕士考了工业方案，假定单纯从学科代码来看，这个跨度很大，但我觉得更重要的仍是要偏重内在的学科机理。
王云海：我从两个方面说一下自个的观念：
第一个，在上期直播中我说到 做了2022年我国大学生考研白皮书，其间跨专业的研讨生比例在48%支配，这个数据计算的可所以771个本科专业，归于最小的专业品种，不是12个学科类别和92个本科大类， 所以从大类来看，真实跨专业的并不多。
第二个，跟着年代的打开，社会更看中专业的交融和穿插。我知道的一个学生，本科读的中山大学的数学，研讨生考取了中山大学的金融，博士考取了南洋理工大学的金融，他最终入职了公民大学的财务金融系当教师，我觉得他跨专业就跨的很成功。
任蕾：这位同学从数学转到金融，实践上是从理学转到了人文社科类。从理工类往人文社科类转相对要简略一些，反过来难度会比照大，所以 计算的跨专业，可以指的是特别细的专业品种，实践上仍是在一个学科大类里边，否则成功率就会很低了。
学生跨专业考研的缘由可以有哪些？
孙莉玲：在我触摸到的专业跨度非常大的学生中，大多与他在本科选专业的自愿快乐喜爱未能得到必定满足有着比照大的相关。
王云海：咱们做过调研，许多学生认为在大学学校和专业的选择上父母和教师起到的作用比照大，并不是自个真实喜爱的，到大四学年许多学校开了作业生计方案课，经过课程的学习，学生理解了自个的快乐喜爱和才能，可以会思考将来假定读研讨生能不能换一个专业，从片面上来讲，自个的方案更强了，所以他在选择专业的时分会愈加思考到自个的快乐喜爱，当然也要思考到将来的作业。
我也举一个比方，北大教育学院本科是没有学生的，可是他招了北大、清华许多学物理、学化学，甚至学世界联络的本科生，因为这些学生在大学四年进程中发现自个喜爱教育作业，因而改去学了教育。
任蕾：两位教师说的挺对，可以除了一些打竞赛的孩子在某一个学科领域扎的特别深以外，许多学生可以就想着怎么提分，没有特别多的时刻思考选专业的疑问，所以在高考填自愿的时分是在跟风或听家长和教师的定见，而且没读这个专业之前，许多学生对专业的知道还在愿望之中，真实初步读之后才感遭到与愿望中的间隔比照大或不合适学这个。学生跨专业一方面可所以高考自愿填写的时分自个没能做主，另一方面是为将来的作业生计做预备。
“好”专业是相对的
任蕾：我们究竟仍是为了作业，可以如今许多大二大三的同学在想选啥专业，家长和学生捆绑于地址的领域，晓得到的不如两位教授多，请两位说一下有哪些专业其实还不错？
孙莉玲：其实到了研讨生期间，现已不存在哪些专业特别难作业、特别好作业这种无量的差异，但差异仍是有的。
从全体大数据上来看，工科类专业非常好作业，因为社会需要量比照大，而且可以直接创造社会经济价值。打点、文科这一些专业在社会上的需要度以及靶向性并不是那么强，有点像咱们所说的万金油，就会构成一种“你不是那个不可以或缺的人”的情况，特别在经济环境下行、公司打开遇到瓶颈的时分，紧缩更多的是打点、人力本钱等岗位，这必定会给相应专业的同学带来作业困难和压力。
前两天我给浙江一家单位做了一个数字经济人才的白皮书，数字经济既包括了原有工业的数字化，也包括了数字的工业化，一起还包括政府的数字化打点，牵涉的规模是比照广的。根据白皮书里的计算，2021-2022年，全国数字经济新发岗位占全国总发岗位的比例接近23.5%，已然数字经济变成了咱们经济转型的一个快速通道，那么跟它相应的专业必定是比照好作业的。白皮书还牵涉了许多专业，比方机械、土木、制造业、嵌入式软件开发、电商运营、主动化控制、核算机软件、交互方案等。
关于哪些专业特别好作业和哪些专业特别不好作业，我想在研讨生期间假定专业满足精、探的满足深，那么在将来作业的时分就会有比照好的商场。
怎么去选择专业的疑问是一门非常大的学问，而且是一个体系工程，而不是单纯的去思考某一个要素。
任蕾：正本许多人说不管啥专业，我必定要上985、211，那如今我们可以更重视到专业层面上来了，可是在全体经济情况和作业环境不是特别好的情况下，究竟啥是好专业我们又会很迷糊，我们去考研仍是为了添加作业筹码，期望有非常好的作业前景。
方才听孙教授讲所谓数字经济并不是只与核算机有关，它包括的领域非常广，实践上各行各业在晋级的时分都会用到核算机，也会有有关的专业往来不断和它进行穿插，那在这种工业晋级的时分必定会有更多的机缘。
王云海：我非常附和孙教师的观点。
三十年河东三十年河西，咱们外经贸在80年代末90年代初的时分早年一度跨越北大清华，其时咱们必定是好学校、好专业。所以我觉得所谓的好专业是跟着年代的改变、工业的改变、社会需要的改变而改变的。近两年可所以元世界、人工智能等新一代信息技能改造带来的有关工业比照好。
智联招聘2022年校招大数据闪现，新零售、新动力的岗位增加率跨越了400%， 轿车制造、生物工程、工业主动化、新媒体、通讯网络设备跨越了200%，这个就与工业调整有联络。
我觉得仍是要根据自个的情况、自个的才能、快乐喜爱、本科所学的专业来思考。可是我有一个主张，将来的社会是需要穿插学科、交融学科的，国家为啥树立穿插学科，而且越来越多，因为国家期望咱们将来的人才是复合型的，当然咱们也需要特别专的，可是对大有些人来讲，往复合人才方向打开也是一个极好的方向。
我再举一个小比方，二十年前我国队在米卢的带领下仅有一次进入世界杯，当年有一个特别小的专业，可是作业情况特别好。米卢是塞尔维亚人，他来了之后，咱们中超大约有4-5位南斯拉夫的教练，所以需要找塞尔维亚语翻译，其时只需北外开设了塞尔维亚语，那几年这个专业特别好作业。这个专业很小众，但年代可以造就英豪，其实只需把你的专业才能贮藏好，在你领域里可以做到前20%，必定是没有疑问的，所以我仍是这句话——好专业是相对的。
孙莉玲：我非常附和王教师方才讲的所谓的好专业实践上就是你在你的身手域里是不是站到了顶尖，是不是抢到了起跑线。
直播间有一位同学说“只需能进体系内的就是好专业”，实践上体系内接收人员的时分触及的专业面临错常宽的，既有文又有理又有工，那么你能否能在你自个的领域里做到最优良？另外，假定你的学科布景比照多元，胜算率是会大许多的。
咱们第13个学科类别是穿插学科，里边只需集成电路、网络平安这两个专业，但实践上在咱们传统的学科设置里，许多都偏重了学科之间的穿插。比方咱们学校机械学院里有一个方向叫纳米医学材料，假定这个学生大学时期学的是理科或选的是物理，本科学的是医学，他假定进入到咱们机械学院的话，咱们对错常等待的，因为纳米医学材料既牵手了医学，又牵手材料，一起还牵手到许多工程性的东西。
因而到研讨生期间，必定要把本科期间的广泛、视界广先打破掉，再往另外一个更专的领域里边去，我觉得这样才干够让自个立于不败之地。
任蕾：我也是一位大学生家长，假定孩子不架空自个当前就读的专业，但方向许多、导师也许多，那他从啥当地去下手找有关信息或怎么去判别、断定自个的方向呢？
孙莉玲：到了研讨生期间，研讨的方向就很细了，因为即便在同一个学院，可以都不晓得对方研讨的啥。比方咱们学院许多教师都是做机器人的，一说到机器人我们可以只是有一个概念，实践上从做研讨来讲的话，咱们有做效能机器人的、有做教育机器人的，也有做工业机器人的。比方你跟着导师做的是工业机器人，这个机器人是掏下水道的，假定你去应聘环保有关的公司，他一看你研讨生期间跟导师做的研讨就是咱们公司要处置的疑问，一拍即合，根柢上非常简略找到自个适合的专业。
我再举个比方，听到信息工程，我们可以会与通讯、华为联络起来，但信息工程下边有一个专业方向叫水声专业，我们可以根柢不晓得。
那怎么样去晓得？我主张学生去看所要报考的学院里的一切导师近5年宣告的论文，他的论文必定是他当下的研讨方向。学生经过3年或4年的本科学习，根柢的科研本质现已培育起来了，这时分他对导师的研讨内容是不是是前沿的、是不是是自个感快乐喜爱的、是不是是能让自个在社会上发扬作用的，他根天性判别出来。
王云海：孙教师他们
是工科学校，更留心研讨领域和研讨方向，教师在公司中承担着大的课题和项目，可以晓得到作业需要，这是理工科的一个优势。
那么在社会科学领域，除了孙教师方才说的以外，因为研讨生期间的时刻会比本科生略微充裕一些，我自个主张学生要做作业访谈或作业认知实习，必定要去社会上晓得一下社会对这个专业的需要才能，对这个专业的掌控是啥样的。
今日我听了一个教授的讲座，他说尽管大学会比大学好一些，研讨生会比本科生又好一些，可是我国的学校仍是跟社会有一些脱节。以终为始，咱们最终仍是要在职场上对自个的专业做到有快乐喜爱、有才能、有价值。回来搜狐，查看更多
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