2018年考研心理学312基础综合真题解析
三、简答题：76-80小题，每小题10分，共50分
76、什么是观察法？它有何优缺点
【解析】
1、含义
观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动讲行系统的、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性的方法。例如：观察学生在课堂上的表现，可以了解其注意的稳定性、情绪状态等
2、适用范围
（1）对所研究的对象无法加以控制；
（2）在控制条件下，可能影响某种行为的出现
（3）由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制
3、优点
（1）适用范围较大
（2）简便易行
（3）对被观察者的行为进行直接的了解，因而能
收集到第一手资料
（4）被观察者处于自然状态，所得材料比较真实
4、缺点
（1）存在偶然性，不能揭示因果关系
（2）难以讲行重复观察，观察的结果也难以进行检验和证实
（3）得到的结果难以讲行精确的分析
（4）由于对条件未加控制，观察时可能出现不需要研究的现象，而要研究的现象却没有出现（难以控制目标现象的出现）
（5）观察容易“各取所需”，即观察的结果容易受至u观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响。
77、简述句子理解的含义及影响因素。
【解析】
1、含义
在字词理解的基础上，通过对组成句子的各成分的句法分析和语义分析，获得句子语义的过程叫句子理。
2、影响因素
（1）句子的类型：如肯定句比否定句容易理解，从反应时角度来看，真肯定句反应时<假肯定句<假否定句<真否定句。
（2）词序：是表达词的语法意义的手段，如符合汉语基本词序“主、谓、宾”的句子容易理解;如人们对于“中国女排大胜日本队”和“中国女排大败日本队”的理解是一样的，因为“中国女排的次序没有变”。
（3）语境：特别是在对话言语中，离开了语境单独抽出其中某一句就很难理解。
（4）句法分析和语义分析：句法分析，如对一句话，标点符号标示的不同，对这句话的理解也会有很大的区别。语义分析，符合逻辑的句子容易识别，如猫捉老鼠符合逻辑，相反就不合逻辑;如人们对“大厅充满阳光”和“阳光充满大厅”的理解是一样的，尽管次序颠倒，但有语义知识的 助，还是会产生同样的理解。
78、试从学习的认知观出发，简要比较接受学习与发现学习的利弊
【解析】
奥苏贝尔根据两个维度对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习方式：接受学习和发现学习；（优缺点来源网络）
1、发现学习的优点及缺点
发现学习的优点：
（1）提高学生智慧潜能，培养学生的直觉思维；
（2）激发内在的学习动机，使学生对知识和学习过程本身发生兴趣；
（3）培养学生发现的技巧，促进学生学习以及在新情境中进行迁移；
（4）有利于对知识的记忆、保持与提取。
发现学习的不足：
（1）有些学科诸如文学、艺术不合适发现学习
（2）有些学生不适合发现学习
（3）发现法耗时不经济，不宜在短时间内向学生传授一定数量的知识和技能。对教师的知识素养和教学机智、技巧、耐心等要求很高，一般教师很难掌握，反而容易弄巧成拙。
2、发现学习的优点及缺点
接受学习的优点：
（1）突出了学生的认知结构和有意义学习在知识获得中的重要作用
（2）在讲授知识间的抽象关系是可能更有效
（3）在一些学习情境里，学生必须用言语来处理各种复杂的，抽象的命题，更适合于接受学习
接受学习的不足：
（1）偏重学生对知识的掌握，而对学生能力的培养尤其是创造能力的培养不够重视。
（2）对于具体经验和程序性知识，其他教学模式可能更加有效。
有意义的接受学习和有意义的发现学习各具特色，各有所长，都是重要的学习方式，是相辅相成，互相补充的。
79. 一个两因素实验设计：自变量a有两水平，自变量b有三水平。请画出以下三种情况的线形图：
（1）两个主效应显著，但是交互作用不显著；
（2）主效应a显著，主效应b不显著，没有交互作用；
（3）都没有主效应但是有交互作用。
【解析】定位到因变量是y轴，自变量a是图例，自变量b是x轴（分类较多当x轴，方便作图）。具体如下：
（1）
（2）
（3）
80. 一大段材料之后，可以提炼出要点：测量性别差异和材料差异对反应时的影响。在一项检验大学生心理旋转是否存在性别差异的研究中，若在平面旋转条件下以三维物体和字母r为两种刺激材料，以性别为被试变量，每种实验处理需要4名被试，需求不同性别的被进行匹配判断并记录其反应时，请给出两种实验设计方案，并说明每种方案所最少需要的被试数量。
【解析】
自变量a：性别（两个水平，男、女）；
自变量b：材料性质（两个水平，三维物体、字母r），
因变量：反应时
实验设计一：完全随机的被试间设计
被试数量：至少需要16（=2×2×4）名被试
实验设计二：混合实验设计
被试数量：至少需要8名被试，被试间变量性别，被试内变量。
<小提示>
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