学历待遇不一样
招聘教师，如今中大学校正教师的学历需求都是本科以；高职、大专院校需求硕士以上；本科、科研院校需求博士以上。假定学历达不到需求，就不能参加教师应考，或许是入正式编制。
职称评聘，如今评聘职称仍是跟学历挂钩的，首要与学历结业年限有关，本科学历结业三年才干评助教，研讨生学历结业可以直接评助教，博士学历结业可以直接评选讲师。
研讨生比本科生更有优势
评职称时一年比本科生多加五分。具体叫啥分我忘了，宽恕我对这些形形色色的分数称号不活络，横竖是一年多加五分。这个非常可观，一个县级优良五分，本科生辛辛苦苦忙活三年才有可以获得一个县级优良，看理解了，只是有可以。
薪酬比同年结业的本科生多三百块钱支配。
这是两个首要的优势，至于授课水平，我认为是差不多的。在我看来讲好一堂课（大学）根柢用不到研讨生学历。要害看自个驾御课堂的才能，以及对所教学常识的掌控程度。有许多本科生要比研讨生讲的还要好。
本科生和本研完生的不一样并不大
在公立学校：刚入职的研讨生和本科生过了试用期，转编的时分，定级是不一样的，研讨生一般定的是中教一级，本科生定的是中教二级，等级不一样，待遇存在不一样；除此外，作业分配无不一样；
在私立学校分两种情况：一种是不管是本科生仍是研讨生都是相同的；还有一种是有学历薪酬，首要关于的是研讨生的学历来讲的，一般学历薪酬在100-300不等；作业分配一般无不一样。
修改总结
首要，从专业常识和技能来说，研讨生必定会非常好。就英语专业来说，研讨生结业的教师，英语专业常识和教育技能都非常好。所以，研讨生在学校里愈加简略把作业做好，愈加收遭到注重。
其次，从职称判定方面也很纷歧样。本科结业，在学校教满一年之后转正，定级二级教师。至少五年今后才干申报一级教师。而且，申报有许
多条件，比方需要几年的班主任作业阅历，还需要一些事务优良等等。结业十年今后还评不上一级的大有人在。
而研讨生结业的教师，在大学教满一年之后转正，定级一级教师，五年后可以申报高档教师了。回来搜狐，查看更多
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