【平湖一柱第2015期 研考专题】
【中心提示】研讨生招生，哪个学校和导师不愿意接收优良生呢？而这个优良的标准是啥？天然是学问和才能。假定咱们的考生确像自个愿望的那样“有水平”，试卷答得极端完满，阅卷教师怎么会不 评高分呢？
2023年研考绩果发布，几家欢喜几家愁。
400+考生喜极而泣，低分考生则是欲哭无泪。
更有考生查分前决心十足，即便考不到400+，400-应是布袋里掏鸡蛋——把里攥。可是查分后从暖炉下跌冰窖——270分啊，国家线（2022年是367分）“降三降”自个也难够线啊。
有媒体爆料，报考辽某大学文学院我国古典文献学专业一考生，查到自个英语和政治两门公共课成果别离是72、67（满分100分），而满分150分的两门专业课却只需60和71，二者分数悬殊之大，令人难以相信，而且就这270分的成果在本专业排名中却位列第二，这不由令考生置疑是学校成心压分——压低第一自愿考生分数，然后接收高分调剂生。
此消息一经爆出，马上引发网友热议，有网友“仗义执言”，认为学校“不地道”，并排举出上一年该校也是如此：第一自愿考生无人上线，最终经过调剂接收的都是初试成果380分支配的考生。本年也想如法编造，再次经过调剂，接收优良高分生。
考生和网友的置疑不无道理，但置疑究竟是置疑，没有根据，而且这个置疑，只是站在考生视点，为考生思考。假定换位思考——站在学校和导师视点思考，则就另当别论了。
试想，哪个学校和导师不愿意接收优良生呢？而这个优良的标准是啥？天然是学问和才能。假定咱们的考生的确像自个愿望的那样“有水平”，试卷答得极端完满，阅卷教师怎么会不 评高分呢？
假定招生者不是傻子、不是心思反常、不是脑残，才会放着第一自愿优良生不要，偏想着去捡人家挑剩的、本就“看不起自个”的“调剂生”？
公然如此，招生学校和导师就不只是一种自我轻贱，更是脑袋被驴踢残了——满大街高喊：“我水平不可，没人报我的研讨生，我招不到学生”，如此智商者是如何混成研讨生导师的？
退一步讲，就算如考生和网友所言，学校、导师成心压低分数，可是，有必要压得那么低吗？上一年国家线367，给你压到各科100分，总分也就是339，也难以不线啊，更况且还有复试一关，何须非得给你“拦腰砍”呢？这不是明摆着给人置疑落下“口实“吗？
所以，学校和导师公然要想压低考生分数，就当反重复复思量，“仔细心细”阅卷，假事做得比真的还真，压分压得让你无话可说，比方给你打个100分，让你哑巴吞黄连，有苦说不出。
实践上，硕士研讨生考试，是国家共同考试，不管统考类别仍是自出题类别，从出题到阅卷，都有着清楚的标准、严肃的程序，假定考生置疑实际，学校、导师就不是智商疑问，而是法令疑问了！ 学校有关人员，真的会为了招一个所谓的“调剂优良生”，拿自个的饭碗当儿戏吗？
其实，“压分”争议每年都有，大多考生的理由就是自个公共恐柿魁高，专业课分数不大约这样低！这其间的潜台词无非是“公共恐柿魁高我水平就高”，顺着这个“方向”，考生就认为自个“专业课感触都还挺有思路的”，给的分低就觉得“离谱”，就觉得被压了分。
从一般意义上来说，一自个的才能和水平是一种归纳本质，水平高的人干啥都行。此思路具体到学习和考试就是a科好，b科也不会太差。但这并不是真理。实际中，与此相悖者举目皆是，学生偏科者数不堪数。因而，公共课成果好，并不必定代表着专业课成果就必定会优良。
特别是文学，不只查询常识，更要查询思维、价值观（观念）。考生答题感触“自我杰出”，但其思维方向，价值观念并不必定和出题需求相契合，文字洋洒华彩，观念却各走各路，那答案（文章）就会一钱不值，这和理科上的客观答案断定有着本质的差异！
研讨生，研讨生，接收的是研讨才能的学生！作为考生，假定满足优良，别人何以能压低你的分数！
从大学到大学到大学，16载（或更多）寒窗苦读，考研的确不简略。今日一考分数低，读研变成幻想，其心境可以了解。但凡事要讲根据，不能用自个的“本科水平”?嘉盐颉叭ゴФ取⒀＃靡傻际Γ胱愿鲇谐ぷ愦蚩膘畛吃晷乃迹感姆此迹菲兰圩愿觯灰谕菊檀笾谘源牵衔涂梢缘执镆馔肌?br>
最终，平湖一柱还想再和考生说两句
，假定上一年该校就“压分”了，本年自个为何还要以身“试压”呢？
（作者： 李玉柱，这篇文章为 平湖一柱自创造品，等待辅导，转发或引证请注明作者和出处，违者必究。 ）